124 情感是一种病毒
来到中央学院已经一个多月有余了。
洛成功潜入了中央学院来寻找他所需要的信息。
其实洛本身不高，当老师实在是太勉强了。
不过因为洛因为大脑的原因也只好作罢。
就算比起最初来到这个世界的时候，一切都是由大脑进行管辖的状况。
现在的他至少能选择性地去进行信息的整合、处理，
不过因为接触的信息实在太多，为了力求信息的准确性，
特别是自己的谎言不能说……
如果是他人的谎言，洛能进行信息对比后进行修正后记录脑海。
而自己如果要说谎，必须让大脑认同这个说法是对的才能说得出。
说一个谎或许很简单，但是总是会不经意见积累错误。
当积累到一定程度，他预见自己会发生思维的错乱。
无法区分错与对。
所以他不允许自己说谎。
就算艾西莉亚认为自己创造的生命体是完美的，终究还是有所缺陷。
不能说谎就是一方面。
因此当学生虽然说也不是不行，但是总的来说，老师会更加的自由点。
毕竟是老师那一方主导教学进度，一节课上多少内容完全能由洛来决定。
但是作为学生，却要去习惯教师的教学进度，洛可以确定，就算他重新对人类魔法开始研究，他也能比最好的老师的教学进度要快得多，而且花的时间要少得多。
两者相比，作为教师去潜入的办法显然会更加的合理。
当教师潜入获取想要的大陆信息是一方面，洛需要在这里“宅”一段时间，也因此需要在欧奈琳斯有个合理身份，而成为教师获得教师证明能最快获得这里的承认。
来到中央学院的时候，洛刻意留意了魔法理论班这么一个特殊的存在。
名字虽然很平常，但是那样的地理位置，可以看出其地位却犹如学院的收容所一般。
毕竟洛属于非法入境（因为是空间移动，所以躲过城门的检查），魔法理论班是个无人问津的所在，所以他也因此选择这个地方。
洛虽然有部分读取未来的能力，但是并不能读取太远的未来。
过于遥远的未来需要庞大的信息量来填充。
不过20年前杰弗奇的出现却给他带来一部分来自未来的内容。
同样让他领悟到了在这个世界存在着时间的穿梭的可能性。
也是因为在魔法理论班有个杰弗奇的学生，洛也选择这个班级，看看这个孩子是如何成长的。
不过说来说去，最重要的理由还是因为洛得知这个班级的老师拥有着能选择上课的特权，因此上课的主导性在老师，而且魔法理论班不存在实践课，课程的内容也不多，甚至像敷衍般的课程，他觉得这样他能省下很多时间呆在“家”里多做一些事。
从进入欧奈琳斯开始，洛最先见到的是教导主任，按道理说只有校长的批准才能任用老师，不过由于校长对于那个班级的态度是完全放任，因此也不过问是什么样的老师通过审核，在他看来，老师越差劲越好，最好让那里的所有人都放弃在中央学院待下去的想法。
见教导主任也是因为既然要接触杰弗奇，不如就从他身边的人开始接触个遍，也免得日后见面尴尬。
最初洛的打算是，在教室里投影，然后每天教室开始上课的时候就想录像一般地说……
“同学们早上好。”
“今天自由活动……”
“嘟——”
先不要理会为什么投影魔法为什么会有电话机的回声，重点在于洛实在是宅得无可救药了！！
不过……就算再怎么偷懒，和学生的第一次见面还是必须要的。
然而却出现让他无法理解的情况……
去魔法理论班之后，洛感受到这个教室里的气氛不一般。
校长开设魔法理论班的理由众所周知——无非就是收容所。
但是洛从这些学生的身上看到极为异常的情况。
在呼吸间，那微量的魔力的泄漏和吸入的不同。
虽然是极为不明显的现象，但是洛可以确定这些学生全都是魔力异常的。
经过小测试后，洛发现这些学生身上的魔力都是浓缩型的。
和曾经见过的丝琳茵的情况很相似。
为什么如此优秀的学生会被分配在这样的班级里？
对洛来说，无法理解的事情只有信息不充分的时候。
他好奇了，所以他行动了。
他开始授课了。
只要将这些学生的潜能开发出一部分出来，幕后的主使就会出现。
这样他就能明白这一切。
虽然洛是第一次做老师，却也是第一次见到全班都是问题儿童的状况。
不过所谓问题也不过是带些叛逆的反抗而已，只要洛愿意，他能非常随意消除他们脑海里的那份叛逆，乖乖听从他的安排。
但是……
各种青春期的情感交织在一起，洛舍不得消除那一切，他在贪婪感受着青春。
感受着那些他无法表达出的情感，感受那些他不能拥有的情感。
明明完全能用大脑解读这些情感的实质，解读出这样情感的由来，但是总是会忍不住亲自去感受这样的情感。
甚至……洛想帮他们解决他们的情感。
洛感觉自己有些离不开这个班级，明明接受信息是一件非常痛苦的事情，但是他却乐于痛在其中。
对于微笑无感的他，想办法让自己对着那些孩子微笑，想让他们能感受到自己的情感。
讨厌麻烦事的他，却像个爱唠叨的老母亲一般帮助这群孩子们度过他们的心里难题。
当洛意识到他的构造里的缺陷、漏洞时。
情感的病毒已经渐渐地在他的身体里蔓延开。
痛并快乐着。
他不想离开这里了……
他想看着这些孩子是如何成长的……
但是理性告诉他，他最终不得不离开这里。
因为他可是艾西莉亚的完美生命体，寿命说不定都超过了龙族。
总有一天要离开吗？
这样……就留下一些能让他们一生都能回忆起我的事物吧……
对与那些孩子来说，不少人没有觉醒魔法，就算有觉醒的，提升魔法更是天方夜谭，而洛帮他们觉醒并提升魔法，无非是最好的回忆。
将觉醒和提升魔法的思维方式通过考试的形式交给他们。
差不多……就要准备前往下一个地方了吧……
幕后人终于忍不住出现了。
而那位幕后人——中央学院的莫杰·克拉贝尔校长的出现让洛终于了解一切事情的真相。
在魔兽和精灵中出现魔力异常的往往能经过时间的推移渐渐融入身体，从而比起同类物种要强大得多。
但是人类和矮人要是出现魔力异常的情况，如果不觉醒或者提升魔法，那股异常的魔力只会随着死去后回归空气，但是如果去觉醒魔法，会很大的程度造成身体无法承受。
这种情况仅仅存在于人类、地精、矮人或者小型魔兽。
校长不过是魔力稍微异常了点，在步入圣阶的时候已经脱离了肉身。
虽然他一直刻意要在洛的脑海里对他的精神体产生实体的感觉，但是洛却无法被他控制。
校长考虑得很周到，让他们对魔法失去信心，不再去研究魔法，平安地度过一生……
不过洛看到的可不是平安度过一生的情况……
没有魔法的他们有的成为了打杂，迷茫地度过一生，有的受尽家族兄弟姐妹的排挤，所谓的理论课程就算学好了，中央学院也不会随便招收一个没有魔法的老师。
他理解校长的做法，却想在这个做法上去改变一切。
能不能学会魔法无所谓了……
洛想让他的这些孩子们，出个风头。
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