第十章：造科学的物（一）

　　（一）?

　　上岸前，科学家园没人预计这么快就能招收当地学生。接收到柳德米拉送来的十个孩子，小田雅子马上申请圈一片空地，组织阿米塔娜这些部下修建宿舍、保育院和教室，尽快安顿他们。朴运成还亲自书写两句标语，安放到宿舍区门口。

　　造科学的物　育科学的人

　　牌子挂起来后，朴运成站在它前面，向周围的骨干们宣示自己的想法。

　　“一千年前，旧科学人埋头制造科学的物，没有抬头培养科学的人。到了最后关头，邪教里面竟然有大批核心都接受过科学教育，能够熟练使用科学武器反对科学。今天，我们接过科学的薪火。造物是我们的手段，育人是我们的目标。科学的世界，就是科学人的世界。”

　　这个教育机构暂时定名为科学预备班，归行为科学部管理。同时，所有会员都要配合他们的工作。小田雅子叫到谁，谁就要听她安排。

　　得到会长的全力支持，小田雅子请建筑专家王新田迅速画出设计图，一百名旧人劳工日夜奋战，基地上很快出现一排木板房。刚刚完成的沼气池也将管道通向这里，孩子们取暖、做饭和照明都有了保障。

　　这天，小田刚检查完宿舍质量，准备去吃饭，发现金永真坐在标语牌下，支着下巴闷闷不乐。这孩子已经两岁半，能读出通用语中所有31个字母，聪明可爱，是营地里的小活宝。

　　“怎么？哪里不舒服？”

　　“爸爸要娶那个阿姨。”金永真嘟囔着嘴。

　　“是啊。”

　　“可她家里还有哥哥姐姐。”

　　小田忽然意识到孩子在担心什么。虽然她也不太支持苏吉拉纳的选择，但在这时，还是...　...


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